授業
教育活動について
教育活動について
開設部局：実務教育研究科（社会構想大学院大学）
開設学期：前期・B週土曜日（14時40分〜17時50分）
本授業の目的は、履修者が「知の理論（Theory of Knowledge, TOK）」の核心的な内容を理解するとともに、その社会的・学問的・教育的な位置付けについて深く洞察する力を養うことにあります。本授業では、現代社会における「知」の多様性と複雑性を認識し、履修者が自身の知識観を深化させることを重視します。
「知の理論（TOK）」は、国際バカロレア（IB）の必修科目として知られていますが、本授業ではその枠を超え、より広範な知識論の探求へと踏み出します。具体的には、知識を分析するための多様な理論や視点を提供し、それによって履修者が自らの知識や価値観を相対化し、新たな視座を獲得できるよう支援します。
さらに、「知の理論」は単なる学問的探究にとどまらず、私たちが日常生活や専門分野で直面する「知識」の創造（知識を生み出す）、普及（知識を共有する）、活用（知識を応用する）といったプロセスにおいて不可欠な視座を提供します。本授業では、これらの視座を通じて、履修者が現代社会における多様な課題に対処するための思考力と洞察力を磨くことを目指します。
開設部局：実務教育研究科（社会構想大学院大学）
開設学期：前期
本授業の目的は、専門職大学院などで掲げられる「理論と実践の融合」について深く理解し、それぞれの履修者がこのテーマに対する独自の見解を形成することです。特に、本授業では「実践の理論」を構築するための視座を提供し、そのために必要なフレームワークを批判的かつ創造的に検討する力を養います。
具体的には、「理論」や「実践」を説明・分析するための多様な概念や思考枠組みを学び、それらを活用して履修者自身の問題関心に基づいた「実践の理論化」と「理論の実践化」のプロセスを探究します。このプロセスを通じて、履修者が現場で応用可能な新たなフレームワークを設計し、提案できる能力を育成します。
また、本授業ではトピックごとの探究活動を通じて、「理論」と「実践」の間で双方向的な対話を行い、新たな知見や方法論を発見する機会を提供します。これにより、履修者が複雑な課題に対応するための柔軟かつ創造的な思考力を磨くことを期待しています。
開設部局：実務教育研究科（社会構想大学院大学）
開設学期：前期
本授業の目的は、我が国における生涯学習および社会教育の本質について深く理解し、それらが現代社会において果たす役割を考察することです。本授業では、生涯学習と社会教育に関する理念、政策、制度、理論だけでなく、それらを取り巻く社会的背景や指導者の課題についても探究します。
特に、これまでの生涯学習や社会教育に関する研究成果を踏まえ、現代社会が求める新たなイノベーションの可能性を履修者とともに検討します。これにより、履修者が生涯学習や社会教育の未来像を描き、それを実現するための具体的な視点と方法論を身につけることを目指します。
本授業は、「社会教育主事講習等規程（昭和二六年文部省令第一二号）」に定められた「生涯学習概論」に相当以上の内容を含みます。これにより、履修者が生涯学習や社会教育の専門的知識と実践的な視座を統合し、地域や社会で活躍できる力を養うことを期待しています。
開設部局：実務教育研究科（社会構想大学院大学）
開設学期：後期
本授業の目的は、知識が社会の中でどのように捉えられ、またどのように活用されているかを探究する「知識社会学」について深く理解するとともに、その知見を実社会で応用する力を養うことです。本授業では、科学社会学や言説分析といった周辺領域や応用領域をトピックとして取り上げ、知識基盤社会における知識の役割を再検討します。
特に、現代社会における知識の創造・継承・活用のプロセスを批判的に分析し、履修者が知識を実践的に位置づけるための視座を提供します。また、知識社会学が示す多様な分析手法を学び、それらを活用して現実の課題に対処するための枠組みや戦略を構築することを目指します。
本授業は、理論と実践を統合するスキルを重視しています。これにより、履修者が自身の専門分野や職務において、新たな知識の価値を見出し、それを効果的に活用できる能力を育成します。
開設部局：実務教育研究科（社会構想大学院大学）
開設学期：後期
本授業の目的は、現代社会における「知識」と「教育」を、それぞれ独立した社会領域として捉えるのではなく、相互に作用し合う関係として理解することです。そして、この視点を基に、知識・教育・社会に関する分析や考察、さらには提案を行う能力を高めることを目指します。
知識や教育は社会の中で独立して存在しているわけではなく、互いに密接に関わり合いながら影響を及ぼし合っています。知識と教育は社会を構成する重要な要素であると同時に、社会もまた知識と教育を形作る存在です。本授業では、このような相互作用を理解し、知識や教育を構想する際に必要となる視座を養います。
授業では、知識・教育・社会が織り成す複雑な関係性を、多様なトピックを通じて探究します。これにより、履修者は物事を多角的かつ批判的に捉える力を身につけ、現代社会が直面する課題に対して創造的な提案を行うための基盤を築くことが期待されます。
開設部局：全学共通科目（社会構想大学院大学）
開設学期：後期
本授業の目的は、現代社会における潮流と「人的資本」の関係性を多角的に理解し、その知見を基に「人的資本」が社会制度や経済活動に与える影響を考察することです。本授業では、会計学における「人的資本」の諸説だけでなく、社会学や経済学の視点を取り入れ、複眼的な観点から「人的資本」を探究します。
具体的には、「人的資本」という概念そのものの議論に加え、それが能力開発や社会的投資国家といったテーマへどのように展開されているかを検討します。また、この考え方が社会制度や政策設計にどのような影響を及ぼしているかについても深く掘り下げます。これにより、履修者は「人的資本」の理論と実践の両面から理解を深め、現代社会が直面する課題への応用力を養います。
本授業は、専門職学位課程および社会人向けとして設計されており、理論的な枠組みと実務的な視点を統合する能力を重視しています。履修者には、「人的資本」を軸にした新たなフレームワークを構築し、それを職務や専門分野で活用するためのスキルと洞察力を身につけることを期待します。
開設部局：実務教育研究科（社会構想大学院大学）
開設学期：前期・後期
M１のための研究指導科目です。
（準備中）
開設部局：実務教育研究科（社会構想大学院大学）
開設学期：前期・後期・A週土曜日（14時40分〜17時50分）
M２のための研究指導科目です。
本授業の目的は、履修者が実務教育研究科の修了要件である「専門職学位論文」を執筆し、完成させるための支援と教育研究指導を行うことです。この演習では、履修者自身の問題関心を基に議論を深めるとともに、実践の場で還元可能な「実践の理論」を履修者自身が創造することを目指します。
想定されるテーマとしては、知識社会学、知の体系化、学習社会論、高等教育機関の構想、職業教育、リカレント教育（生涯学習や社会教育の制度）などが挙げられますが、それらに限定されるものではありません。履修者は、自身の関心や専門分野に基づき、多様なテーマに取り組むことが可能です。
本授業では、理論的な探究と実践的な応用を統合し、「専門職学位論文」の執筆を通じて履修者が現場で活用できる知識や視座を構築することを重視します。さらに、議論やフィードバックを通じて、履修者が独自性と創造性を発揮し、新たな知見やフレームワークを生み出す力を育成します。
開設部局：法学研究科博士後期課程（武蔵野大学）
開設学期：前期
（準備中）
開設部局：全学共通科目（社会構想大学院大学）
開設学期：後期
（準備中）