本授業の目的は、我が国における生涯学習および社会教育の本質について深く理解し、それらが現代社会において果たす役割を考察することです。本授業では、生涯学習と社会教育に関する理念、政策、制度、理論だけでなく、それらを取り巻く社会的背景や指導者の課題についても探究します。
特に、これまでの生涯学習や社会教育に関する研究成果を踏まえ、現代社会が求める新たなイノベーションの可能性を履修者とともに検討します。これにより、履修者が生涯学習や社会教育の未来像を描き、それを実現するための具体的な視点と方法論を身につけることを目指します。
本授業は、「社会教育主事講習等規程（昭和二六年文部省令第一二号）」に定められた「生涯学習概論」に相当以上の内容を含みます。これにより、履修者が生涯学習や社会教育の専門的知識と実践的な視座を統合し、地域や社会で活躍できる力を養うことを期待しています。
1. 生涯学習・社会教育の基礎理論の理解と応用
履修者は、生涯学習および社会教育に関する基本的な理論、政策、制度を理解し、それらを現代社会の文脈に位置付けて説明できる。
また、これまでの研究成果を活用し、生涯学習・社会教育の理念や役割について論理的に議論できる。
2. 指導者としての実践的能力の育成
履修者は、生涯学習・社会教育を推進する指導者として必要な知識と技能を身につけ、地域や社会における具体的な課題解決に向けた実践的な計画を立案・実行できる。
特に、多様な学習者や地域住民との協働を通じて、学び合いの場を創出・運営する能力を発揮できる。
3. 社会変化への対応力と未来志向の構想力
履修者は、急速に変化する社会構造や地域課題に対応し、生涯学習・社会教育の新たな可能性やイノベーションを構想できる。
さらに、自身の考えや提案を明確かつ説得力ある形で発信し、多様なステークホルダーと共に未来像を共有することができる。